第1410章 改正年糕儿的坏习惯(1/4)
阿凡提的事儿解决了，但是老师的烦恼还没解决。
因为老师们发现，就算欧老师找年糕儿谈过话后，年糕儿还不写作业。
她不写作业就算了，最关键的是，年级第一次小测试，数学老师发现年糕儿做试卷碰到大题目，她只写结果不写过程。
当然，那些填空题选择题之类的不需要有过程，她直接写上答案是没问题的。
但是，后面的大题目是要根据步骤得分点，年糕儿不写，这可咋办啊？
她平时测试的时候，老师都知道这孩子聪明，也知道她肯定不会抄别人的答案。
因为像最后的附加题，只有年糕儿的答案是正确的，其他孩子只能得些步骤分。
这可把数学老师愁坏了，“这样下去，年糕儿的坏习惯养成了，以后怎么办啊？”
他们老师知道这孩子什么情况，问题是其他人不知道啊？
数学老师又找欧老师了.
数学老师还没开口呢，欧老师已经问：“……又是年糕儿啊?”
数学老师点头：“这事你说说咋办？你说你要判她不对吧，她结果是对的。”
“最关键的是我让她到黑板上写题目演算步骤，她也写得出来，就是她写的时候，都是尽可能的简略。”
“只要能偷懒，少写一步，她一定少写一步！”
欧老师还特地去看了看年糕儿的数学试卷，“我想到了一个办法。”
“做正确的题目就算她正确，但是后面大题目需要她写演算步骤，他没有写演算步骤，只写了正确答案，不给满分，扣没写步骤的步骤分。”
数学老师：“这些题目她都会做，她就是不想写。”
欧老师：“那咱就针对她不想写的问题，考试扣分。”
因为老师们发现，就算欧老师找年糕儿谈过话后，年糕儿还不写作业。
她不写作业就算了，最关键的是，年级第一次小测试，数学老师发现年糕儿做试卷碰到大题目，她只写结果不写过程。
当然，那些填空题选择题之类的不需要有过程，她直接写上答案是没问题的。
但是，后面的大题目是要根据步骤得分点，年糕儿不写，这可咋办啊？
她平时测试的时候，老师都知道这孩子聪明，也知道她肯定不会抄别人的答案。
因为像最后的附加题，只有年糕儿的答案是正确的，其他孩子只能得些步骤分。
这可把数学老师愁坏了，“这样下去，年糕儿的坏习惯养成了，以后怎么办啊？”
他们老师知道这孩子什么情况，问题是其他人不知道啊？
数学老师又找欧老师了.
数学老师还没开口呢，欧老师已经问：“……又是年糕儿啊?”
数学老师点头：“这事你说说咋办？你说你要判她不对吧，她结果是对的。”
“最关键的是我让她到黑板上写题目演算步骤，她也写得出来，就是她写的时候，都是尽可能的简略。”
“只要能偷懒，少写一步，她一定少写一步！”
欧老师还特地去看了看年糕儿的数学试卷，“我想到了一个办法。”
“做正确的题目就算她正确，但是后面大题目需要她写演算步骤，他没有写演算步骤，只写了正确答案，不给满分，扣没写步骤的步骤分。”
数学老师：“这些题目她都会做，她就是不想写。”
欧老师：“那咱就针对她不想写的问题，考试扣分。”